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孩子做作业、考试,粗心,马虎,怎么办?

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教育正能量 发表于 2015-1-14 11:50:58 | 显示全部楼层 |阅读模式 打印 上一主题 下一主题
    这些天,咱群里的有不少家长朋友,都问到了同一问题:刘老师,孩子做作业、考试时,总是粗心马虎,咋办?

平时,刘老师俺也经常收到很多家长朋友的QQ留言:刘老师,我的孩子做作业总是马虎,我说了她多少遍,可她油盐不进,就是不听,急死我了;我的孩子心思不在学习上,不是把“b”看成“d”就是把“6”写成“9”,明明都会的题目,因为粗心马虎老是丢分;考试时,我的孩子在草稿纸上都做对了,可誊到卷子上时总出错;我的孩子学习不认真、不专心,不是数字、字母混淆或位置颠倒就是相似字写错;我的孩子难题倒是能做出来,可简单题和基础题常常失分……

    由于俺平时本身工作比较忙,无法逐一回复所有留言,先说声抱歉。毕竟时间有限,每天50位以上家长朋友的留言,如果每个都回复,那领导也该撵刘老师俺滚蛋了。。。不过,看来,孩子粗心马虎的确是很多家长朋友的一块心病。今天,我们找来一些素材,给家长朋友们作些分析:


   一、孩子为什么会粗心马虎呢?

1、从生理方面讲:

小学生年龄小,大脑还未发育完全;认识问题笼统而不精准;思维不够全面,往往顾此失彼;注意力集中的时间较短(正常来讲,一年级学生的作业量应该控制在10分钟之内,每提高一个年级作业量课相应增加10分钟);负责把接收到的信息传递给大脑的视知觉能力(集中、分辨、记忆、协调)如果达不到同龄水平等就容易造成孩子的粗心马虎。

2、从心理方面讲:

思维定势(也叫思维惯性)是导致粗心马虎的一个重要因素。所谓思维定势是指先前所学的知识会影响后来知识的学习,就像人站在公交车上,当司机在站牌处猛一刹车时,你的身子还会像以前那样前行,结果弄一趔趄。我举两个例子:先学“干”字,再学“于”字,不少学生就会马虎;连续做三道加法题:2+3=5,4+3=7,5+5=10,接着再做一道减法题:7-2=(),有些学生就会粗心地填上9。

3、从家庭方面讲:

一类家长包办代替太多,使孩子养成了依赖心理,遇事不爱也不会动脑子,孩子易马虎;一类家长工作太忙,无暇顾及孩子,没时间引导孩子养成细心、认真的习惯,孩子易粗心;一类家长喜欢在孩子完成学校作业的基础上,自己再给孩子加点作业,使孩子疲惫不堪,只能通过喝水、上厕所、找文具、吃东西等方式拖延磨蹭,进行无声抗争,慢慢地就粗心马虎了。

4、从孩子方面讲:

一与性格有关。大大咧咧、生性好动、急性子的学生常常不拘小节,难免会有些粗心;二与情绪有关。内向、谨慎、宜紧张焦虑的学生,常有马虎的表现;三与注意力有关。人的注意力与从小的动作协调能力有关,一般来讲,不喜欢爬或爬得很晚的孩子,注意力集中的难度就大些。边看电视边写作业、边听音乐边写作业的学生宜粗心大意;四与习惯有关。在长期错误的亲子互动中,慢慢地粗心就会成为习惯,就像有些成年人每天固定会赖床、暴饮暴食、抽烟、喝酒、网聊、网购、过度放纵一样,孩子一做作业、一参加考试就容易粗心马虎;五与练习有关。没有人会写错自己的名字。孩子之所以粗心马虎与练习不够、熟悉程度不足有关。六与非智力因素有关。有些孩子玩心太重,没有恒心和毅力;有些孩子没有明确的学习目标,只管做完,不管做好,导致动手快于动脑,事先不经思考,造成粗心马虎。

5、其他方面:

身边小伙伴的不良影响、不良的班风、校风等都有可能是影响因素。

二、应对孩子的粗心马虎,家长有哪些不当之处?

1、把粗心马虎完全归结于孩子的主观不认真,不了解孩子这个年龄阶段的大脑发育、视知觉能力的发展特点等客观因素。其实,小学阶段的孩子粗心马虎是正常的,家长大可不必着急万分、如临大敌。

2、只关注孩子学习上的粗心马虎,不注意孩子生活中的粗心马虎。一个在生活中丢三落四的孩子,他怎么可能在学习上一丝不苟呢?

3、只关注孩子的粗心马虎,不审视自己的丢三落四。孩子身上的问题无不印刻着父母的影子。我们不能容忍孩子往往是因为我们不能接受自己的缺点。

4、发现孩子粗心马虎后,父母先是苦口婆心地说教,而后便是大发雷霆地责骂:“你真是屡教不改”、“我看你这粗心的毛病是改不掉了”、“我都懒得说你了”。这些方法管用吗?不可能管用!

每个人都会犯错误,况且他还只是个孩子。大人犯错后只要领导和警察逮不着就没事,凭什么孩子一犯错就要承受劈头盖脸的教训呢?


    每个人犯错后的感受都是一样的,不管你是大人还是小孩,都会感到内疚、焦虑、恐惧等,因为这种感觉是不好受的、不舒服的,所以,不用说人也会想办法改正的。然而,家长一责骂破坏了孩子自我改错、自我修复的进程,变得更紧张了,也就更容易粗心大意了。正如孩子吃饭端碗时偶尔洒了一些汤水,如果你一顿痛骂,孩子一紧张、恐惧,只会洒的更多。

批评只能会让人不做什么,而不可能让人做什么。试想一下,丈夫回到家就指责妻子:“你做的什么菜啊,没滋没味的,你看人家隔壁嫂子做的菜,楼下都闻到香味了,你下次能不能做好点?”请问:妻子下次能按照丈夫说的做好吗?估计不会,还很可能回敬丈夫一句:“我就这水平,你爱吃不吃,不吃拉倒,爱跟谁过去跟谁过去”。

5、罚抄写也是部分家长常用的对付孩子粗心马虎的手段。惩罚针对的只是结果,一个负面的结果,而忽略了孩子付出的过程。惩罚带给孩子的只是短暂的、表面的变化,而不可能是本质的转变,并且有很大的副作用。罚抄写,这种过度单调的重复只能使孩子更加反感,不会起到应有的效果。


   三、面对孩子的粗心马虎,我们该怎么做?

粗心马虎跟孩子的年龄阶段有关,是正常的。但任何事情都有个限度。现在,粗心马虎已经影响到了孩子的学习。等长大后,一个设计和操作的粗心马虎就可能酿成一场重大事故。



精彩评论89

 楼主| 教育正能量 发表于 2015-1-14 11:51:36 | 显示全部楼层
为矫正孩子的粗心马虎,我提供以下办法供各位家长参考,以期对您有所帮助:


1、集中纠错。


如果你用心观察一下,你会发现:孩子粗心马虎的题目翻来覆去就是那几个类型、那几道题,家长要联合老师给孩子编制一本错题集,供孩子多多练习,熟能生巧,镶嵌到意识里的东西是不会出错的。


2、定量处理。


我们国人喜欢定性不定量,所以有“难得糊涂”的说法。可在考场上,我们的孩子可“糊涂”不起,因为它直接关系考试的成绩。所以,我们要引导孩子对粗心马虎做定量处理,平常经常说:“再做10分钟”,现在要说:“再做3道题”,量化才能保证纠错的效率。


3、正面引导。


面对庄稼地里的一片杂草,最好的办法不是喷洒除草剂,而是多种庄稼。面对粗心的孩子,我们要用心发现他的细心之处,并及时予以表扬;可以列个表格,没减少一次粗心失误,就打个对号,一定数量的对号对应一定的物质或精神奖励;与老师积极联系,让老师配合着在孩子作业上多写些鼓励性的评语、在课堂上多给些积极正面的评价。


4、提醒强化。


树立改正的目标后,一定要让目标可视化。我们可以在孩子的学习桌等处张贴“坚决消灭错别字”、“不要忘记检查”、“先求对后求快”、“审题三遍再下笔”等字眼。


5、合理安排时间。


孩子一天的时间是有限的,我们要保证孩子的时间“专时专用”。第一,休息好。有的孩子前一半做的挺好,后一半开始马虎了,这是孩子疲劳的征兆,因为疲劳会增加人犯错的机会,这时可以让孩子中途放松一下。同时,必须保障孩子的充足睡眠。第二,学习和娱乐的时间不能重合。努力工作的驱动力是将来会得到相应的报酬,所以,我们可以在好看的电视节目开演前1小时让孩子做作业;当然,也可以看完好节目后再做作业,因为那时心会比较安宁,效率比较高。第三,文武之道一张一弛。孩子做完作业后应留给他一定的放松时间,切忌过度加压。


6、其他方法。


父母要营造温馨和谐的家庭氛围;让孩子做力所能及的事,成为家庭生活的小帮手,培养其整齐有序的生活习惯;明确限制孩子使用橡皮的次数;注重老师的批阅,督促孩子订正等。


各位家长,孩子是我们的心头肉,是我们生命的延续,是我们整个家庭的希望。改变孩子粗心马虎的现状,需要您的参与,愿您与俺们一起努力,你准备好了吗?
雨轩 发表于 2015-1-14 11:55:35 | 显示全部楼层
你喜欢贴子还是发贴子的人  
星星 发表于 2015-1-14 14:23:02 | 显示全部楼层
看看..  
烟鬼 发表于 2015-1-14 14:23:02 | 显示全部楼层
这年头,分不好赚啊  
烟鬼 发表于 2015-1-14 14:23:02 | 显示全部楼层
很好!很强大!  
乡巴佬 发表于 2015-1-14 18:42:14 | 显示全部楼层
其实回帖算是一种没德德,所以我快成圣人了  
向洞开炮 发表于 2015-1-14 18:42:14 | 显示全部楼层
我卷了~~~~~~~  
薇安 发表于 2015-1-14 21:07:58 | 显示全部楼层
给我一个女人,我可以创造一个民族;给我一瓶酒,我可以带领他们征服全世界 。。。。。。。。。  
怡然 发表于 2015-1-15 00:01:41 | 显示全部楼层
顶一个先  
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